arbeiten:design_entwicklung_und_evaluation_eines_interaktiven_handouts_als_kontext-sensitiven_assistenzsystems_fuer_die_unterstuetzung_des_selbststudiums_von_programmieranfaengern_bei_der_bearbeitung_von_uebungsaufgaben

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-Thema                                  : Das interaktive Handout: Unterstützung von Programmiernovizen durch IDE-integrierte, kontextsensitive Aufgabenbeschreibungen #  +Thema                                  : Das interaktive Handout: Unterstützung von Programmiernovizen durch IDE-integrierte, kontextsensitive Aufgabenbeschreibungen 
-Art_thesistypes                        : MA #  +Art_thesistypes                        : MA 
-BetreuerIn_thesisadvisor               : Alexander Bazo #  +BetreuerIn_thesisadvisor               : Alexander Bazo 
-BearbeiterIn                           : Marlena Wolfes #  +BearbeiterIn                           : Marlena Wolfes 
-ErstgutachterIn_thesisprofessor        : Christian Wolff #  +ErstgutachterIn_thesisprofessor        : Christian Wolff 
-ZweitgutachterIn_secondthesisprofessor : Bernd Ludwig +ZweitgutachterIn_secondthesisprofessor : Bernd Ludwig #  
-Status_thesisstate                     : abgeschlossen #  +Status_thesisstate                     : abgeschlossen 
-Stichworte_thesiskeywords              : Software Engineering, Programming Education, Assistance Systems #  +Stichworte_thesiskeywords              : Software Engineering, Programming Education, Assistance Systems, Assistentssysteme für die Programmierausbildung 
-angelegt_dt                            : 2019-06-07 #  +angelegt_dt                            : 2019-06-07 
-Beginn_dt                              : 2019-07-01 #  +Beginn_dt                              : 2019-07-01 
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-Antrittsvortrag_dt                     : 2019-07-01 #  +Antrittsvortrag_dt                     : 2019-07-01 
-Abschlussvortrag_dt                    : 2020-03-25 #  +Abschlussvortrag_dt                    : 2020-03-25 
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-Textlizenz_textlicense                 : Unbekannt +Textlizenz_textlicense                 : Unbekannt #  
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