arbeiten:einfluesse_verschiedener_textmedien_auf_das_lesen

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-Thema                                  : Einflüsse verschiedener Textmedien auf das Leseverhalten #  +Thema                                  : Einflüsse verschiedener Textmedien auf das Leseverhalten 
-Art_thesistypes                        : MA #  +Art_thesistypes                        : MA 
-BetreuerIn_thesisadvisor               : Florian Bockes #  +BetreuerIn_thesisadvisor               : Florian Bockes 
-BearbeiterIn                           : Michael Hebeisen #  +BearbeiterIn                           : Michael Hebeisen 
-ErstgutachterIn_thesisprofessor        : Raphael Wimmer #  +ErstgutachterIn_thesisprofessor        : Raphael Wimmer 
-ZweitgutachterIn_secondthesisprofessor : N.N. #  +ZweitgutachterIn_secondthesisprofessor :  
-Status_thesisstate                     : in Bearbeitung #  +Status_thesisstate                     : abgeschlossen 
-Stichworte_thesiskeywords              : Eye Tracking, Reading, E-Reader, Papier #  +Stichworte_thesiskeywords              : Eye Tracking, Reading, E-Reader, Papier 
-angelegt_dt                            : 2019-10-25 #  +angelegt_dt                            : 2019-10-25 
-Anmeldung_dt                           :  #  +Anmeldung_dt                           :  
-Antrittsvortrag_dt                     : 2019-11-18 #  +Antrittsvortrag_dt                     : 2019-11-18 
-Abschlussvortrag_dt                    :  #  +Abschlussvortrag_dt                    : 2020-03-09 
-Abgabe_dt                              :  #  +Abgabe_dt                              :  
-Textlizenz_textlicense                 :  # #Lizenz|## +Textlizenz_textlicense                 : Unbekannt # #Lizenz|## 
-Codelizenz_codelicense                 :  # #Lizenz|##+Codelizenz_codelicense                 : Unbekannt # #Lizenz|##
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 Diese Arbeit versucht folgende Frage, bei bis auf das Medium exakt gleichen und kontrollierten Bedingungen, zu beantworten (Becker, Wallmann-Sperlich, Rupp, & Bucksch, 2019; Krcmar, Lewe, & Schwabe, 1995): Diese Arbeit versucht folgende Frage, bei bis auf das Medium exakt gleichen und kontrollierten Bedingungen, zu beantworten (Becker, Wallmann-Sperlich, Rupp, & Bucksch, 2019; Krcmar, Lewe, & Schwabe, 1995):
  
-Gibt es signifikante, vom Medium abhängige Differenzen hinsichtlich der Lesegeschwindigkeit, des Textverständnisses und der Erinnerungsleistung zwischen verschiedenen Textmedien?+Gibt es signifikante, vom Medium abhängige Differenzen hinsichtlich der Lesegeschwindigkeit, des Textverständnisses und der Anzahl der Fixationen zwischen verschiedenen Textmedien?
  
-Durch die Untersuchung der entsprechenden Teilhypothesen soll diese Haupthypothesen widerlegt oder als korrekt angenommen werden. Aufgrund möglicher gegenseitiger Beeinflussung der verschiedenen untersuchten Variablen Lesegeschwindigkeit, Textverständnis und Erinnerungsleistung werden die Teilhypothesen nicht alleinstehend also Hypothesenpaare betrachtet sondern im Kontext der Haupthypothesen.  Die Lesegeschwindigkeit wird mithilfe eines Eyetrackers erfasst, was eine geeignete Methode darstellt (Hyönä, n.d.; Jarodzka, 2017; Kennedy, 2016; Richard Andersson, Richard Dewhurst, Kenneth Holmqvist, Halszka Jarodzka, Marcus Nystrom, 2011). Das Textverständnis und die Erinnerungsleistung wird mithilfe eines geeigneten Lückentextes erfasst (Überblick & Verstehensprozesses, 2009). +Durch die Untersuchung der entsprechenden Hypothesen und deren Annahme als korrekt oder Widerlegung soll dies Frage beantwortet werden. Die Lesegeschwindigkeit und die Fixationen werden mithilfe eines Eyetrackers erfasst, was eine geeignete Methode darstellt (Hyönä, n.d.; Jarodzka, 2017; Kennedy, 2016; Richard Andersson, Richard Dewhurst, Kenneth Holmqvist, Halszka Jarodzka, Marcus Nystrom, 2011). Das Textverständnis wird mithilfe eines geeigneten Lückentextes erfasst (Überblick & Verstehensprozesses, 2009). 
  
  
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 2. Vorstudie I (incl. Implementierung und Erprobung eines parallisierbaren Studienablaufs, Vorstellen eines Posters) – 2 Wochen 2. Vorstudie I (incl. Implementierung und Erprobung eines parallisierbaren Studienablaufs, Vorstellen eines Posters) – 2 Wochen
 3. Vorstudie II - 1 Woche 3. Vorstudie II - 1 Woche
-4. Durchführung der Hauptstudie – 8 Wochen +4. Vorstudie III - 1 Woche 
-5. Auswertung der Ergebnisse –  ca. 1 Woche +5. Durchführung der Hauptstudie – 8 Wochen 
-6. Fertigstellung der schriftlichen Ausarbeitung ca. 3 Wochen+6. Auswertung der Ergebnisse –  ca. 1 Woche 
 +7. Fertigstellung der schriftlichen Ausarbeitung ca. 3 Wochen