arbeiten:wissenslandkarte

Unterschiede

Hier werden die Unterschiede zwischen zwei Versionen angezeigt.

Link zu dieser Vergleichsansicht

Beide Seiten der vorigen Revision Vorhergehende Überarbeitung
Nächste Überarbeitung
Vorhergehende Überarbeitung
Nächste ÜberarbeitungBeide Seiten der Revision
arbeiten:wissenslandkarte [07.03.2017 08:50] Christian Wolffarbeiten:wissenslandkarte [02.08.2017 13:55] – [Data-Entry] Patricia Boehm
Zeile 12: Zeile 12:
 Beginn_dt                 : 2017-03-10 #  Beginn_dt                 : 2017-03-10 # 
 Anmeldung_dt              :  #  Anmeldung_dt              :  # 
-Antrittsvortrag_dt        :  #  +Antrittsvortrag_dt        : 2017-06-12 #  
-Abschlussvortrag_dt       :  +Abschlussvortrag_dt       : 2017-08-28 
 Ende_dt                   :  Ende_dt                   : 
 ---- ----
  
  
-==== Beschreibung ==== 
-Die Erfassung von Wissensbeständen ist eine Kernaufgabe im Wissensmanagement. Wissensbilanzen und Wissenslandkarten werden seit einigen Jahren als Instrumente modernen Wissensmanagement diskutiert, ohne dass hierfür allerdings standardisierte Darstellungsformen oder gut einsetzbare Werkzeuge vorlägen. 
  
-Am konkreten Beispiel einer geeigneten Organisationseinheit (Lehrstuhl, Institut, Fakultät) soll eine Wissenslandkarte erstellt und visualisiert werden. Dabei ist die Generalisierbarkeit und Übertragbarkeit des Lösungsansatzes eine wichtige Anforderung. 
  
-Die Arbeit sollte aufbauend auf der neueren Literatur der Informationsvisualisierung erfolgen. Insbesondere eine Analyse aktueller Sammelwerke hochwertigen Informationsgrafiken erschient sinnvoll ("Deutschland verstehen", "Deutschlandkarte"bietet sich an.  +==== Beschreibung ==== 
- +Inhalt sollen alle "Elementedes Lehrstuhls sein: Dozenten (mit deren  
-Das Thema scheint insbesondere geeignet für den Master Informationswissenschaft.+Fach- und Forschungsgebieten), Tutoren, Sprechzeiten, Veranstaltungen,  
 +Zusammenhänge und Abhängigkeiten von Kursen, Räume, etcDiese sollen  
 +informativ und übersichtlich in einer Wissenslandkarte festgehalten  
 +werden, um einen Überblick über den Lehrstuhl und vorhandenes Wissen zu  
 +schaffen.