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arbeiten:folien-quiz [21.11.2016 13:19] – Erstellt mit dem Formular arbeiten:anlegen Alexander Bazo | arbeiten:folien-quiz [01.10.2019 11:40] (aktuell) – Alexander Bazo | ||
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- | ====== Entwicklung | + | ====== Entwicklung |
---- dataentry StudentischeArbeit ---- | ---- dataentry StudentischeArbeit ---- | ||
- | Thema | + | Thema |
- | Art_thesistypes | + | Art_thesistypes |
- | Betreuer_thesisadvisor | + | BetreuerIn_thesisadvisor |
- | Student | + | BearbeiterIn |
- | Professor_thesisprofessor | + | ErstgutachterIn_thesisprofessor |
- | Status_thesisstate | + | ZweitgutachterIn_secondthesisprofessor : N.N. |
- | Stichworte_thesiskeywords | + | Status_thesisstate |
- | angelegt_dt | + | Stichworte_thesiskeywords : E-Learning, Software Engineering, |
- | Beginn_dt | + | angelegt_dt |
- | Anmeldung_dt | + | Beginn_dt |
- | Antrittsvortrag_dt | + | Anmeldung_dt |
- | Abschlussvortrag_dt | + | Antrittsvortrag_dt |
- | Ende_dt | + | Abschlussvortrag_dt |
+ | Abgabe_dt | ||
+ | Textlizenz_textlicense : Unbekannt | ||
+ | Codelizenz_codelicense | ||
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=== Hintergrund === | === Hintergrund === | ||
- | tba | + | Foliensätze gehören zum Studium. Sie geben den prüfungsrelevanten Stoff wieder und dienen dem Studenten als Anhaltspunkt beim Lernen. Da sie jedoch vor allem für den Dozenten zur Unterstützung seines Vortrags gedacht sind, eignen sie sich dementsprechend schlecht für das Lernen, da nicht alle Informationen im vollen Umfang beschrieben werden. So enthält die durchschnittliche Folie häufig Abkürzungen und Fremdwörter, |
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+ | Lernen kann anstrengend und schwierig sein - Mit der richtigen Methode wie beispielsweise einem Lern-Quiz, das die Inhalte der Foliensätze abfragt und überprüft ob sie auch wirklich verstanden wurden, kann man das Lernen jedoch „schöner“ gestalten und oft Verbesserungen erzielen. Obwohl Folien per se kein ausreichendes Lernmaterial darstellen, dienen sie dennoch dem Studenten als Anhaltspunkt beim Lernen und geben den gesamten Inhalt der Vorlesung gekürzt wieder. Somit stellen sie die Grundlage der Arbeit dar. | ||
+ | Ziel ist es, den Studenten beim Selbststudium durch überarbeitete Folien und Quiz-Fragen zu unterstützen. Dabei liegt der thematische Schwerpunkt auf Programmier-Vorlesungen, | ||
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+ | === Fragestellung === | ||
+ | **Anmerkung zur Überarbeitung**: | ||
+ | |||
+ | **Anmerkung zur Überarbeitung**: | ||
=== Zielsetzung der Arbeit === | === Zielsetzung der Arbeit === | ||
- | tba | + | Ziel der Arbeit ist es ein benutzerfreundliches Tool zur Aufbereitung von vorhandenen Foliensätzen als Lern-Quiz zu entwickeln und damit Studierende beim Selbststudium zu unterstützen. Kursmaterialien (Vorlesungsskript) können dabei auf eine Webseite geladen und auf dieser schnell und einfach aufbereitet werden bevor sie dem Studenten zur Verfügung stehen. Weitere Informationen zu den einzelnen Folien wie beispielsweise ausführliche Erläuterungen, |
+ | An geeigneten Stellen innerhalb eines Foliensatzes werden dem Studenten Frageblöcke eingeblendet. Indem er Fragen verschiedenen Typs wie „Multiple Choice“ - oder „Freitext“-Aufgaben beantworten muss, kann der BearbeiterIn überprüfen, | ||
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+ | Den Betreuern eines Kurses bietet dieses Tool eine zusätzliche Möglichkeit auf einfache Art und Weise Materialien bereitzustellen und so das Lernen ihrer Studenten zu unterstützen. Diese können anhand des Tools den Inhalt der Vorlesung zuerst wiederholen und verstehen bevor das erworbene Wissen auf spielerische Art und Weise abgefragt wird. Dabei wird versucht, den Lerneffekt des Studenten zu fördern und seinen Lernerfolg zu steigern. Der spielerische Aspekt soll den User zudem zum Lernen motivieren. | ||
=== Konkrete Aufgaben === | === Konkrete Aufgaben === | ||
- | tba | + | Vorab: |
+ | * Umfrage zum Thema „Wie lernen Studenten? | ||
+ | * Befragung unter Dozenten | ||
+ | * Geeignete Fragetypen für das Abfragen der Folieninhalte durch Literaturrecherche erheben | ||
+ | |||
+ | Konzeption: | ||
+ | * Entwicklung einer benutzerfreundlichen Webplattform zur Aufbereitung von Foliensätzen als Lern-Quiz zur Unterstützung von Studierenden beim Selbststudium | ||
+ | Umsetzung: | ||
+ | * Möglichkeit, | ||
+ | * Möglichkeit, | ||
+ | * Konzeption und Umsetzung des Quizzes: zum entsprechenden Foliensatz passende Fragen erforderlich | ||
+ | * Möglichkeit, | ||
+ | * Speicherung der Daten | ||
+ | * Präsentation der Foliensätze + Zusatzinformationen + Beispiele + Quiz-Fragen | ||
+ | Evaluation: | ||
+ | * Tests mit OOP-Studenten | ||
+ | |||
+ | Der Schwerpunkt der Implementierung liegt dabei auf der Darstellung der aufbereiteten Foliensätze sowie der Quiz-Ansicht und deren Inhalt. Die Dozenten-Perspektive wird nur prototypisch umgesetzt. Der Fokus der Arbeit liegt auf der vollständigen Abbildung der individuellen Lernsitzung. Zusätzliche Features wie Benutzeraccounts, | ||
=== Erwartete Vorkenntnisse === | === Erwartete Vorkenntnisse === | ||
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=== Weiterführende Quellen === | === Weiterführende Quellen === | ||
tba | tba | ||
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+ | **Anmerkung zur Überarbeitung**: | ||