Digital Storytelling in der Hochschullehre: Einsatz als Mittel zur Komplexitätsreduktion bei der Vermittlung formaler Inhalte aus Dozentensicht

Thema:
Digital Storytelling in der Hochschullehre: Einsatz als Mittel zur Komplexitätsreduktion bei der Vermittlung formaler Inhalte aus Dozentensicht
Art:
BA
Betreuer:
Christian Wolff
Student:
Markus Führer
Professor:
Christian Wolff
Status:
abgeschlossen
Stichworte:
digital storytelling, e-learning, hochschullehre
angelegt:
2018-06-18
Beginn:
2018-06-18
Anmeldung:
2018-06-30
Antrittsvortrag:
2018-06-25
Ende:
2018-08-30

Hintergrund

Digital Storytelling ist ein Konzept, das mittlerweile in vielen verschiedenen Einsatzbereichen, wie beispielsweise Marketing, zum Einsatz kommt. Auch in der Erziehung und zur Wissensvermittlung findet es Anwendung. So gibt es bereits erste Studien die sich mit Digital Storytelling in der Lehre beschäftigen. Ein Beispiel hierfür ist der Einsatz im Biologiestudium an einer türkischen Universität.

Zielsetzung der Arbeit

Ziel der Arbeit ist es, ein Konzept zu entwickeln, um Digital Storytelling in der Hochschullehre als Mittel der Komplexitätsreduktion aus Dozentensicht einzusetzen. Dazu soll eine Anleitung erstellt werden, die dem Dozenten bei der Verwendung von Digital Storytelling und der Erstellung von Digital Stories begleitet. Neben der theoretischen Erstellung dieses Konzeptes soll dieses zudem anhand eines Beispielthemas umgesetzt werden.

Konkrete Aufgaben

  • Einarbeitung in Digital Storytelling in der Wissensvermittlung
  • Erstellung eines Konzeptes zur Anwendung von Digital Storytelling in der Hochschullehre
  • Erstellung eines Konzeptes zur Erstellung von Digital Stories
  • Umsetzung der Konzepte anhand eines beispielhaften Themas aus dem Studium der Medieninformatik
  • Schriftliche Ausarbeitung

Erwartete Vorkenntnisse

tbd

Weiterführende Quellen

tbd

arbeiten/digital_storytelling_in_der_hochschullehre.txt · Zuletzt geändert: 08.10.2018 08:31 von Christian Wolff
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